從教29年來，楊麗云秉持著“愛生如子，愛崗敬業”的初心堅守在教學工作一線，從課堂里的春風化雨，到生活中的無微不至，用一顆赤誠丹心浸潤桃李芳華。
愛心育人 引領成長
師愛是師德之魂。楊麗云關心愛護學生，尊重學生人格，平等對待每位學生，耐心地和學生進行溝通交流。堅持以鼓勵為主，努力挖掘學生身上的閃光點，幫助他們樹立信心。
“如果不是楊老師，我就不可能考上大學。可以說，楊老師改變了我人生。”曾經在楊麗云班上的一個學生感激地說道。這位學生因家庭的變故，使他變得性格敏感、行事乖張，學習和行為習慣差，不僅從未及時完成作業，還經常與同學發生摩擦。在了解了他的實際情況后，作為班主任的楊麗云經常找他談話，耐心地跟他溝通，幫助他樹立信心，利用課余時間幫他補課，鼓勵并帶動他參加各項集體活動。生活上，常常給他買一些學習和生活用品，還為他墊付報名費用。每當發現他的點滴進步，楊麗云就會在班上及時表揚和鼓勵他。慢慢地，男孩臉上笑容多了，和同學的相處融洽了，學習也進步了。如今，這名男孩已經大學畢業，找到一份不錯的工作。一路走來，他始終忘不了楊麗云老師的關愛和鼓勵。
楊麗云的公正、公平和愛心贏得了學生的信任、喜愛與親近，擔任班主任工作13年，她多次被評為優秀少先隊輔導員，優秀班主任。
潛心鉆研 精益求精
“干一行，愛一行”這是楊麗云從教以來不變的追求。為支持學校工作，楊麗云在語文教學崗位勤耕六年后，又在數學教學崗位奮斗十三載，期間連續多年任教畢業班數學。2012年9月，因學校工作需要，她的教學崗位再次調整為小學科學。面對教學專業的不斷變化，楊麗云沒有退縮，毅然接受學校安排并潛心鉆研。為更快地成長為一名專業的科學老師，她與時俱進，結合自身教學實際，充分利用網絡和工作室的名師資源，不斷更新教學理念，形成一套自己獨有的教育教學方法和獨特有效的教學風格。為上好每一節科學課，她盡心盡力準備實驗器材，常常自己掏錢購買實驗材料或自己動手制作有效實驗教具。課堂上，她善于創設情境，激發學生學習熱情和內在動力，增強學生合作意識，注重學生動手操作和思維能力的培養。
為適應新課程改革，楊麗云積極投身課題研究工作，主動承擔或參與四個省級、兩個市級、八個縣級課題研究。在課題研究過程中及時收集資料、及時反思并總結實踐經驗，撰寫CN級論文和省、市、縣級論文多篇，為實驗成果的推廣起到了一定作用。
“雙減”之下，學校提供的平臺致力于培養學習型、創新型人才。因此，楊麗云在關注學生學習成績的同時也重視學生學科素養的提升。她指導的學生多人次在省、市、縣級獲獎，其中省級一等獎1人；市級一、二等獎3人；縣級一等獎三十余人；她指導的電子百拼團隊獲縣級團體第一名4次，個人獎項35人次。
示范引領 潛心幫帶
作為一名縣優秀教師、縣小學科學骨干教師工作室成員，楊老師教育教學基本功扎實，業務能力強。她積極承擔工作室“送教送培”任務和各級各類公開教學，近五年先后承擔八次縣級公開課和兩次講座。在縣科學課堂評優活動中分別榮獲一、二等獎。報送的課例《磁鐵的兩極》獲得省優。
“作為一名縣科學骨干教師，不僅僅要做好自我的工作，更要在普通教師中樹立典范，以自身的專業水平引領和培養更多的青年教師”楊麗云常常這樣說并將此付諸于實踐。任教數學期間指導培養了黃小蓮、黃小霞和曹玲。2018年，指導教師羅秋華獲縣科學課堂評優和科學教師技能大賽一、二等獎。
從教29年來，楊麗云常說：“作為一名教師，我們就是要用愛心溫暖學生，用耐心陪伴學生，用智慧引領學生。”在教師這條路上，她始終不忘初心，默默耕耘，盡自己最大的努力做好一件件小事，讓每一個孩子一路向陽生長，譜寫新的華章！
