新入職教師培訓(xùn)是新教師職業(yè)生涯的重要起點(diǎn)。為幫助新教師快速適應(yīng)教學(xué)工作，提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，2024年8月28-29日，我縣開展了為期兩天的新入職教師培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)，從縣教師培訓(xùn)專家?guī)熘羞x取一批資深優(yōu)秀教師，以面對面講授、集中研討等形式，傳授給新教師寶貴經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容涵蓋教育理念，教學(xué)方法，班級管理，教學(xué)常規(guī)等多個方面。在28日上午的開班式上，連城縣教育局黨組成員、副局長羅富楷同志作開班動員講話。他結(jié)合自身的經(jīng)歷，對新教師提出殷切期望：植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，新教師要提高教師自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)；無需提醒的自覺，新教師入職后要自覺融入、自覺學(xué)習(xí)提升；以約束為前提的自由，新教師在下班之后更要凈化和規(guī)范個人的生活圈；為別人著想的善良，新教師要設(shè)身處地的為學(xué)生的健康成長和發(fā)展著想。
“三尺講臺揮灑激情，不忘初心立德樹人”。隨后，新教師在培訓(xùn)處副主任鄧桂萍的領(lǐng)誓下舉起右拳莊嚴(yán)宣誓。一聲宣誓，一份責(zé)任，一份使命。鏗鏘有力的誓言在會場回蕩，彰顯著新教師們對教育事業(yè)的熱愛。這次宣誓氣氛莊嚴(yán)，振奮人心，鼓舞士氣，拉開了新教師教育工作序幕，奏響了新教師師德師風(fēng)建設(shè)的新樂章。
開班式上，教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處負(fù)責(zé)人吳子林老師還向新教師介紹了《連城縣新教師三年培訓(xùn)跟蹤管理考核方案》，也對新教師提出了三點(diǎn)的希望：一是要有愛教育的深厚情懷，要愛學(xué)校、愛孩子、愛自己；二是要有會教育的過硬能力，做到“四多”：多請教、多學(xué)習(xí)、多聽課、多規(guī)劃；三是要有強(qiáng)教育的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化創(chuàng)新突破意識，自加壓力、敢于爭先。28日上午的第一場講座，連城縣冠豸中學(xué)副校長吳育華給大家?guī)砹恕队龎粜鲁蹋沧V華章——探索青年教師的專業(yè)成長密碼》。她從教師的意義入手，帶領(lǐng)新教師共同探索了青年教師的專業(yè)成長密碼。吳老師鼓勵新教師要學(xué)會教育閱讀，從書中汲取營養(yǎng)，提升能力。她還為新教師推薦了從事教育工作上的相關(guān)書目，為新老師提供了許多改進(jìn)教學(xué)的方法。
第二場講座由來自連城縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的陳秀婷老師開講。她給大家?guī)砹恕蛾P(guān)注生命成長，追尋最美遇見》的心靈雞湯，她通過與新教師的有趣數(shù)學(xué)互動，讓新教師深刻體會到什么是教師專業(yè)成長，教師需具備專業(yè)的教育思想、教學(xué)思想，專業(yè)的任教系統(tǒng)知識和教學(xué)理論以及專業(yè)能力。
28日下午第一場，連城縣教師進(jìn)修學(xué)校初中教研室羅金鋒主任給大家?guī)砹恕端仞B(yǎng)取向的課堂行動研究》的精彩講座。他給新教師分享了他從教29年來豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的教育理念，以案例的形式給大家介紹了素養(yǎng)取向的課堂行動研究、素養(yǎng)課堂的六大理念、表揚(yáng)的力量、課堂評價(jià)等知識和方法，新教師們受益頗豐。
連城一中蓮北校區(qū)校長饒智榮給新教師分享了《不畏浮云遮望眼——做個有為的好老師》，他認(rèn)為：做個有為的好老師，要掌握國家課程標(biāo)準(zhǔn)，了解義務(wù)教育課程改革的核心觀點(diǎn)，牢固樹立課堂是核心的意識，學(xué)會構(gòu)建良好的師生關(guān)系的專業(yè)技能。
29日上午，新教師們按學(xué)段分成中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三個組進(jìn)行相應(yīng)學(xué)段教學(xué)常規(guī)、教學(xué)方法的培訓(xùn)。中學(xué)組的第一場講座，是來自連城一中蓮北校區(qū)的優(yōu)秀語文老師鄧曉斌的《全力托舉新教師成長》，他生動形象地向新教師們講解了教學(xué)常規(guī)，包括教師課標(biāo)學(xué)習(xí)，備課要求，對學(xué)生的三觀教育，作業(yè)布置，以及教學(xué)反思。除此之外，更要處理好師生關(guān)系，老師與家長之間的關(guān)系。與此同時(shí)，鄧?yán)蠋熞补膭钚陆處焸冔x躍參加教師技能大賽，不斷提升自己的專業(yè)能力和教學(xué)能力。
中學(xué)組的第二場，由來自連城一中東臺校區(qū)的林裕光老師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，給大家分享了《熟悉課堂教學(xué)，提升教學(xué)能力》，他向新教師介紹了熟悉常用的課堂教學(xué)模式包括新課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課等課型，并指出了課堂教學(xué)中的一些不良現(xiàn)象，幫助新教師規(guī)避課堂教學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。
小學(xué)組的第一場講座，由實(shí)驗(yàn)小學(xué)蓮南校區(qū)的教導(dǎo)主任江金梅老師作《規(guī)范教學(xué)常規(guī)促進(jìn)專業(yè)成長》。江金梅老師提及新老師在面臨一些問題和困惑時(shí)應(yīng)該從小工作做起，從常規(guī)做起，并給新教師闡釋什么是教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的重要性及其基本要求，最后給新教師提出了幾點(diǎn)建議：角色轉(zhuǎn)變、不斷學(xué)習(xí)、制定目標(biāo)、感激之心。江老師還提醒大家:教育工作并不是一帆風(fēng)順的，常常會面臨各種挑戰(zhàn)和壓力。我們只有勇敢面對，掌握方法，一切問題都將迎刃而解。
小學(xué)組的第二場講座，實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀班主任楊瓊珍老師給大家?guī)砹恕稄募?xì)節(jié)入手，打造有溫度的班集體》。楊老師提出：要當(dāng)好一名小學(xué)班主任，要保持良好心態(tài)，修煉一顆耐心，提高專業(yè)素養(yǎng)，并講解了怎樣關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)，給新教師帶來了許多實(shí)用技能，如：關(guān)注班級管理的細(xì)節(jié)，怎樣更好的進(jìn)行獎勵和懲戒及如何家校溝通等等。楊老師希望新老師們走上工作崗位后，都能用智慧、用愛心開啟每一名學(xué)生的成才之路，做一個有責(zé)任心、有幸福感的班主任。
幼兒園組的第一場講座，實(shí)驗(yàn)幼兒園副園長黃麗芳給大家?guī)砹恕毒?xì)一日流程，優(yōu)化常規(guī)管理》。她從幼兒園的教育特點(diǎn)，一日工作流程，幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)入手，結(jié)合自己的一些親身案例，詳細(xì)解讀了幼兒園一日工作流程，幫助新任教師梳理了幼兒從入園到離園的每個環(huán)節(jié)要點(diǎn)，了解到幼兒教師的工作是以“游戲化”的方式，利用保教結(jié)合的教育方法，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師不僅要具備專業(yè)的知識與技能，還要有耐心，有責(zé)任心，有愛心。
幼兒園組第二場，由新興幼兒園副園長湯畑畑為新任的幼兒園教師分享《溝通，以心開始，從心出發(fā)》。她把自己家園溝通的方法與實(shí)踐相結(jié)合，通過講述案例的方式，向教師們詳細(xì)解讀了溝通的重要性，溝通的目標(biāo)，溝通的技巧，對于不同類型的家長要用不同的溝通方式，活動氣氛熱烈，大家受益多多。
29日下午，為幫助新教師建立正確的身心健康觀念，提高對新環(huán)境、新崗位、新團(tuán)隊(duì)的適應(yīng)性，著力培養(yǎng)自身積極的情緒、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的意志力和成熟的教師職業(yè)成長路徑，全體新教師又聚集在一起，聆聽心理健康教育講座。來自連城一中的李玲老師以《做一名用“心”的老師》，和新教師分享了學(xué)生中常見的心理問題，及其產(chǎn)生的原因和解決的方法。她說：孩子每一個不可愛的行為都是在呼喚愛！所以，她希望新教師們要做一名善于溝通的老師，用心教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀況，不忽視學(xué)生的每一種情緒表達(dá)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的心理問題并予以疏導(dǎo)，將問題解決在萌芽之中。
來自連城實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林秋蓉老師給大家?guī)韨€新話題：《做孩子的“保護(hù)傘”——拒絕校園欺凌》，她向新教師講述了校園欺凌現(xiàn)象，分析其背后產(chǎn)生的原因，在校園欺凌事件中，無論是被欺凌者，欺凌者還是旁觀者，教師都要對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。面對校園欺凌，除了勇敢的站出來，更重要的是要做到治未病。
秋風(fēng)為序啟征程，賡續(xù)前行譜新篇。通過本次的培訓(xùn)，新教師們對于教育教學(xué)有了更完整、更系統(tǒng)、更深刻的認(rèn)識。他們即將奔赴不同的教育崗位，為連城縣的教育事業(yè)注入新鮮血液，喚醒新鮮力量，帶來全新改變，他們將以熱忱、真誠、勤奮的工作態(tài)度，積勢蓄能，不忘初心，矢志奮斗，從此出發(fā)，砥礪前行，揚(yáng)帆起航，書寫教育新華章！
