近日，第七屆全國青年科普創(chuàng)新實驗暨作品大賽在北京落下帷幕。來自連城縣職業(yè)中專學校電子信息工程專業(yè)的二年級學生吳鍇壽，憑借作品《盲人障礙物識別與距離檢測》，獲得大賽智能控制項目中學組三等獎。
連城縣職業(yè)中專學校學生吳鍇壽說：“我發(fā)現(xiàn)我們國產(chǎn)的一些產(chǎn)品，都很缺少輔助功能，對于盲人使用，比如說手機，像我所知道的也就蘋果手機有針對盲人有做一些優(yōu)化，我們國產(chǎn)手機里面都是只有谷歌自帶的服務，就很缺少這類東西。”
連城縣職業(yè)中專學校教師 李木發(fā)說：“現(xiàn)在市面上已經(jīng)出現(xiàn)了導盲儀，但導盲儀只是能夠識別前方障礙物的距離。吳鍇壽同學作品是在導盲儀的基礎上，增加了障礙物識別，能夠準確判斷前方的障礙物是什么，距離是多遠。還在此基礎上還增加了閱讀功能，能夠幫助盲人閱讀一些公告，讀書。還增加了微信功能，發(fā)短信的功能，還可以連接到導航上。”
這是17歲的吳鍇壽第一次參加全國青年科普創(chuàng)新大賽。而他也是福建省唯一的一位單人參賽的選手。在小學階段，吳鍇壽就對歷史知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。
吳鍇壽父親吳德祥說：“在小學的時候，他讀過資治通鑒，三國志，史記，他都喜歡讀，而且很多歷史知識我不知道，他知道。”
通過學習歷史知識，進一步激發(fā)了吳鍇壽學習科學技術的興趣與熱情。從那以后，吳鍇壽開始鉆研電腦技術。剛開始，電腦經(jīng)常被吳鍇壽搞壞，爸爸便將電腦送去維修店修理，而吳鍇壽便在一旁默默地學習。后來吳鍇壽發(fā)現(xiàn)，維修人員總是以重裝系統(tǒng)這樣的方式解決問題。于是，他開始自己做實驗，嘗試著通過復現(xiàn)問題，以非重裝系統(tǒng)的辦法修復電腦。慢慢地，吳鍇壽了解到許多關于Windows的知識和原理，還掌握了計算機底層知識。
連城縣職業(yè)中專學校學生吳鍇壽說：“沒有上職中之前都在自己探索，但是上職中以后，那些老師都給我非常大的幫助。我之前很多不懂的東西他們都教給我了，就是跨了一道門檻。”
盡管有時候，有一些路沒有走對，但老師總會給予他指導和建議，幫助他突破困境。科學技術的神奇與魅力，深深地吸引著吳鍇壽。在學習電子信息工程專業(yè)的過程中，他的好奇心得到了極大的滿足。
連城縣職業(yè)中專學校學生 吳鍇壽說：“因為電子信息工程，這種東西相對自由，我們可以不受其他廠商的限制，做一些我們自己想要做的東西，或者對現(xiàn)有的產(chǎn)品做一些優(yōu)化，所以這個是非常有意思的一種專業(yè)。”
在學校期間，吳鍇壽除了在教室上課，就是泡實驗室，做電路實驗。回到家里，他依然埋頭于電腦面前，敲代碼、學編程，沉浸在計算機的世界里。
連城縣職業(yè)中專學校學生吳鍇壽說：“我自己回家以后都會在B站那些網(wǎng)絡平臺看一些相關的視頻，然后有一些不懂的都會在一些論壇上去找，看下前面有沒有這一方面的研究，實在是沒有的話，我會去翻它的芯片手冊。”
連城縣職業(yè)中專學校教師李木發(fā)說：“吳鍇壽同學實踐能力，動手能力方面，確實與眾不同。他平常比較刻苦訓練，練習技能，包括思想上他也比較有創(chuàng)新的思想，創(chuàng)新的實踐能力。”
現(xiàn)在，吳鍇壽已自學了微機原理、操作系統(tǒng)原理、python、c++等編程語言和arm嵌入式系統(tǒng)開發(fā)，計算機網(wǎng)絡。未來，他希望自己能夠成為一名優(yōu)秀的芯片工程師，為國家芯片制造業(yè)的發(fā)展貢獻一份力量。
（記者：吳清蘭 陳宗煒 實習生：馬優(yōu)）
